Ритъм и звук: хармония между тялото и душата

Концепцията за музика като терапия е предавана от древни времена до наши дни благодарение на монасите и лекарите. Затова говорим за музикална терапия като терапия за тялото и душата

Тъй като утробата на плода не познава момент на мълчание, тя започва от часа да се учи чрез звука, слуховите, кинестетични, емоционални и проприоцептивни преживявания.

Звукът е в състояние да включи ирационалната част на психиката и може да осигури благополучие, в тези, които го слушат или практикуват, възстановяват или укрепват вътрешната хармония.

Изкуството на музиката създава хармония, която е в състояние да примири съзнанието ни с нашата "сянка" част, осигурявайки по-голямо самоприемане и насърчаване на нашия потенциал и способности.

Музиката не е просто техническо знание, тя е и преди всичко научно познание.

Научната литература съобщава многобройни свидетелства за положителните и лечебни ефекти, които музиката оказва върху тревожността, депресията и по-общо на настроението.

Днес музикотерапията се използва както в психо-педагогическата, така и в клиничната област: превенция, рехабилитация и терапия; и по-специално при лечението на релационни и емоционални разстройства на детето, на възрастния, при лечение на психични разстройства и физически и сетивни увреждания, в лечението на коматозната безсъзнание и в различните деменции (сенилен, Алцхаймер, ...),

Образователната терапия терапия с музика допринася за развитието на когнитивни, сетивни, релационни и афективни способности, които от своя страна насърчават социализацията и самоопределението.

Въпреки че от научния свят често се смята, че музикотерапията носи ползи, специфичната индикация за полезността на музикотерапията трябва да се оценява за всеки отделен случай.

В една обща картина на различните методи за музикална терапия можем да идентифицираме:

  • активни музикални терапии, при които клиентът се намесва директно с творческа изява чрез манипулиране на инструменти и звуково-музикална импровизация;

  • пасивна или рецептивна музикална терапия, при която човек слуша и целта е да се осигури релаксация;

  • интегративни музикални терапии, които произтичат от комбинацията от двата предишни метода.

Музикалната терапия е клинична дейност с превантивни, рехабилитационни и терапевтични цели, които чрез звуково-телесно-музикална комуникация отваря нови комуникационни канали между диригента и клиента. Докладът благоприятства изразяването, интеграцията и обработката на нуждите. Комуникативното средство е музиката, която освобождава емоции, вътрешни конфликти и предава настроения.

Диригентът и клиентът общуват чрез поза, жестове, изражения на лицето и поглед; докато за тези, които имат зрителни увреждания, невербалната комуникация се осъществява чрез слухова информация за движението на тялото.

Човек винаги се изразява първо с вербална комуникация с невербална комуникация: жестове, ритъм на дишане и т.н., като по този начин комуникира собствената си музикалност в контакт с другата. Музиката е универсален език.

Музикалната терапия не преподава музика, т.е. пее или свири на инструмент, нито е необходимо да я овладее.

Музикалната терапия може да бъде поставена в експресивни терапии или интервенционни методи, които използват артистични медиатори, като по този начин стимулира творческия процес на човека за подобряване на качеството на живот.

Целият живот на космоса се регулира от ритъм и хармония!

Мелиса Пигнаф

//fenicesabina.blogspot.it/

СПРАВКА

  1. Nardi A., (2006), "Затворената идентичност." Сред патологиите и творческите действия, Alétheia - серия образователна психология, UNI Service Ed., Trento

  2. Баркър А., редактиран от Мериани А., (2005), Психомузикология в Древна Гърция, - Университетски серия / Изследвания, Ed Guida, Неапол

  3. Gargiulo ML, Dadone V., (2009), Отглеждане чрез докосване. Помогнете на детето със зрителни увреждания чрез възпроизвеждане на звук. Инструмент за възпитатели и терапевти, - Инструменти за психо-социална и образователна работа

  4. Corradini M., (1999), Започване на музикална терапия. Упражнения за релаксация, тонизиране и баланс с Biomusica, - Series Initiation, Ed. Mediterranee, Рим

  5. Manes S., (2007), Игри за отглеждане заедно. Ръководство за творчески техники. - Инструменти Колекция за образователна психо-социална работа, Ed FrancoAngeli, Милано

  6. Padula A., (2008), Звукова комуникация и музикална терапия, Ed Grin Verlag

  7. Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), Звукът на живота. Музикална терапия между семейството, училището, обществото., Ед Армандо

  8. Rossi M., (2001), От песента до думата. Музикапедагогията на Антонио Проволо и музикалната терапия за глухите, - Серия: Педагогика и специално образование, Изд. Франко Ангели

  9. Freguglia P., Музикална работа и здраве, Библиотека на професиите от Paolo Freguglia, Триест